遠程學習 教科文組織推出多項舉措加強知識共享

科技日報巴黎3月10日電 （記者李宏策）近日，全球為遏制COVID-19傳播而停課的學校數(shù)量激增。為應對這一狀況，聯(lián)合國教科文組織于10日召開全球高級別教育官員視頻會議，以加強應急響應，分享減少全球學習中斷的策略。72個國家的代表參加會議，其中包括27國教育部長和37位高級別代表。

　　根據(jù)教科文組織10日發(fā)布的數(shù)據(jù)，疫情危機已使全球從學前教育到高等教育階段的近3.63億學生受到影響，其中包括5780萬高等教育學生。由于新冠肺炎疫情影響，全球20%學前教育學生和中小學生無法上學，25%的高等教育學生停課。

“面對這一前所未有的挑戰(zhàn)，我們正與各國合作尋找高科技、低科技和無科技的解決方案，以確保學習的連續(xù)性，”教科文組織總干事阿祖萊說，“各國正在為疫情響應做準備，而國際合作對于分享最有效的方法并支持學生、教師和家庭至關重要。教科文組織正在加強對各國的支持，以確保這場危機能夠促進創(chuàng)新和包容，并且不會加劇學習不平等?！?/span>

　　為指導全球疫情響應，教科文組織宣布成立教科文組織新冠肺炎緊急工作組，以支持各國應對措施并分享有效政策，重點關注最脆弱的國家。工作組還將建立一個更廣泛的實踐社群，以加強知識共享、同伴學習以及遠程和開放學習的能力建設。教科文組織的目標是動員包括私營部門在內的所有相關行為主體。微軟等合作伙伴已經(jīng)向工作組提供了技術支持。

　　視頻會議上，各國和地區(qū)代表分享了若干方法和最佳實踐，以便在學校無限期停課期間確保學習的連續(xù)性。

　　除了監(jiān)測新冠肺炎對教育的影響之外，教科文組織還發(fā)布了一份精選的可免費獲取的學習應用程序和平臺清單，供家長、教師、學生以及學校系統(tǒng)使用。在開放和遠程學習方面的專業(yè)知識涵蓋教師培訓平臺、線上學習學校模型的設計、線上實踐社群以及將信息和通信技術（ICT）發(fā)展與教育政策結合等領域，并以非洲為優(yōu)先關注對象。

　　教科文組織教育助理總干事詹尼尼對此表示：“許多國家正同時受到疫情影響，這是一個非同尋常的局面。我們不僅需要團結起來應對這場前所未有的危機對教育帶來的直接后果，而且還需要使教育體系擁有長期抵抗力。”

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